მე-6 დღე

შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რომელიც გაუადვილებს მოსწავლეს დავალებების შესრულებას. ასევე შევქმენიჩეკლისტი,რომელიც დაეხმარება ააწოს სლაიდები და გააკეთოს თვითშეფასება.

მე-5 დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენაშეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე. განვათავსეთ ბლოგძე საკუთარი პრეზენტაციები, შევაფასეთ კოლეგების საკვანძო კითხვები და სასწავლო შეფასების რუბრიკის გამოყენებით. bookmarks-ის გამოყენება რათა მოსწავლემ უკეთ შეძლოს საჭირო ინფორმაციის შენახვა- გამოყენება. მაგ: ბჭყალების გამოყენება. გავეცანით, როგორ დავიცვათ საავთორო უფლებები.

4-ე დღე

    ესმოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელიშეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.

    გავეცანი ხუთ სტრადეგიას. ამ სტრადეგიაში გავეცანი შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს.
ეს მეთოდები და ინსტრუმენტები დამეხმარა შევუფასო მოსწავლეებს:
1.წინარე ცოდნა და საჭიროებები,
2.პროგრესის მონიტორინგი,
3.თვითრეგულირება და თანამშრომლობა,
4.მეტაშემეცნების წახალისება და გაგების შემოწმება,
5.გაგების დემოსტრირება.


 გავაკეთე პროექტის პრეზენტაცია.

მე-3 დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემისაკვანძო კითხვების გამოენებაში რამდენიმე თვალსაზრისით.
სტანდარტების დადგენა დამეხმარა შემემუშავებინა პროექტის მიძნები.
მიმართულების მიმცემი კითხვები დამეხმარა მოსწავლეების შინაარსის წვდომაში.

მე-2 დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში:
ვისწავლე პუბლიკაციების შექმნა;
გავეცანი ელექტრონულ წიგნს-''პროექტებით სწავლება''
შევქმენი ბლოგი.